狗万官网水晶宫-有任何的疑虑了

然而七魔女里面的小红帽可不是这样让人怜惜的娇花角色!从海报中我们就可以看出,即便她睁着一双无辜可爱的萝莉脸,也遮挡不住那蔓延的血腥之气,狼的血液溅在胸上,沾染在唇上,血腥又美艳。本文来源:解放网-新闻晨报()作者:董川峰责任编辑:王晓易_NE0011上海大学2014学术型硕士初试科目及参考书目上海大学2014年学术型硕士研究生初试科目及参考书目科目名称指定参考书目、作者241英语(二外)《21世纪大学英语读写教程》(第3、4册)复旦大学出版社2007年242俄语(二外)《俄语》(第1、2册)黑龙江大学俄语系主编外语教学与研究出版社1996年243日语(二外)《标准日本语》(旧版)(初级上、下册,中级上册)人民教育出版社日本语能力考试二级相关辅导材料日本语能力考试历年真题244德语(二外)《新编大学德语》(第2版)(第1、2册)朱建华主编外语教学与研究出版社出版2010年《基础德语》《中级德语》王志强戴启秀编著同济大学出版社出版2010年2月《新求精德语强化教程》(第3版)同济大学出版社出版2007年11月245法语(二外)《新公共法语》(初、中、高级)吴贤良上海外语教育出版社611数学分析《数学分析》(上、下册)陈纪修等编高等教育出版社2004年《数学分析》(上、下册)华东师范大学数学系编高等教育出版社2006年612普通物理(一)《普通物理学》(第6版)程守洙江之永主编高等教育出版社2006年613无机化学《无机化学》(第3版)天津大学高等教育出版社《无机化学》(第3版)武汉大学吉林大学等高等教育出版社614分析化学(含仪器分析)《分析化学》(第4版)武汉大学主编高等教育出版社2000年《仪器分析》(第3版)朱明华主编高等教育出版社2000年《分析化学例题与习题》武汉大学化学系分析化学教研室编高等教育出版社1999年615有机化学(含有机结构分析)《有机化学》曾昭琼主编高等教育出版社2004年《有机化学实验》(第2版)兰州大学复旦大学化学系有机化学教研室编高等教育出版社1994年《有机化学题解》聂进马敬中华中科技大学出版社2001年616物理化学(一)《物理化学核心教程》(第2版)沈文霞编科学出版社2009年《多媒体CAI物理化学》(第4版)傅玉谱等编大连理工大学出版社2004年《物理化学简明教程》(第4版)印永嘉等编高等教育出版社2007年617作文不指定参考书目618英美文学史《简明英国文学史》(第1版)(高等学校英语专业系列教材)刘意青刘炅外语教学与研究出版社2008年10月《英国文学选读》(第2版)王守仁高等教育出版社2005年5月《美国文学史》童明南京:译林出版社2002年《美国文学大纲》吴定柏上海:上海外语教育出版社2006年619综合日语(语言能力、文学、文化等)《日语综合教程》(第7、8册)季林根皮细庚上海外语教学出版社2008年《日语概说》皮细庚上海外语教学出版社2007年《现代日语语言学概论》(日文版)崔??外文出版社2009年《新编日本文学史》市古贞次明治书院1995年(或其他日文版日本文学史)《日本古典文学读本》刘瑞芝小林保治浙江古籍出版社2003年《日本简史》王新生北京大学出版社2005年《菊与刀》露丝本尼迪克特上海三联书店2007年《武士道》新渡户稻造上海三联书店2011年620英语语言学《TheStudyofLanguage(语言研究)》GeorgeYule外语教学与研究出版社剑桥大学出版社2004年(或其他年份或版次的同一部著作)《新编语言学教程》(第1版)刘润清文旭编著外语教学与研究出版社2006年3月621法理学及民法学《法理学》李清伟主编上海人民出版社2013年《法理学》(第3版)沈宗灵主编北京大学出版社2009年《民法》(第5版)王利明主编中国人民大学出版社2010年7月622有机化学(二)《有机化学》(上、下册)(第4版)曾昭琼主编高等教育出版社2004年623文化创意基础理论《艺术文化经济学》海尔布伦和格雷中国人民大学出版社2007年《创意产业新论》厉无畏王慧敏东方中心出版社2009年《文化产业规划案例精选》顾江主编东南大学出版社2008年《创意策划之诠释与经典案例》孙玉才山东人民出版社2010年《文化经纪人概论》徐海龙北京大学出版社2010年《文化品牌传播》舒咏平北京大学出版社2010年624细胞生物学《细胞生物学》王金发21世纪高等院校教材国家理科基地教材科学出版社2011年《细胞生物学》面向21世纪课程教材翟中和王喜忠丁明孝高等教育出版社2008年625生态学《生态学》李博主编北京:高等教育出版社2000年《基础生态学》孙濡泳主编北京:高等教育出版社2002年《动物生态学原理》(第3版)孙儒泳编著北京师范大学出版社2001年《环境生态学导论》(第2版)盛连喜主编北京:高等教育出版社2006年6月626艺术学理论《艺术学概论》彭吉象高等教育出版社2002年或旧版《比较文化与艺术哲学》金丹元上海文艺出版社2002年627素描人物不指定参考书目628水墨基础不指定参考书目629素描人体不指定参考书目630素描不指定参考书目631美术理论《中国画论辑要》周积寅编著江苏美术出版社1985/2005年《西方美术理论简史》李宏编著西南师范大学出版社2008年632人物线描写生不指定参考书目633环境艺术设计理论《室内设计资料集》张绮曼郑曙阳编著中国建筑工业出版社《中国建筑史》潘西谷主编中国建筑工业出版社《外国建筑史(十九世纪末叶以前)》陈志华著中国建筑工业出版社《外国近现代建筑史》罗小未主编中国建筑工业出版社《建筑设计基础》田云庆胡新辉程雪松编著上海人民美术出版社《室内设计原理》陈易主编中国建筑工业出版社大学本科相关教材635造型基础不指定参考书目636逻辑演义不指定参考书目637展示设计相关的设计基础及会展艺术设计书籍,相关的展示技术及国际展示业的图书638城市艺术体验原理《城市形态》[美]凯文·林奇华夏出版社《城市意象》别名:《城市印象》[美]凯文·林奇华夏出版社《总体设计》(第1版)[美]凯文·林奇中国建筑工业639中外建筑史《中国建筑史》潘谷西编中国建筑工业出版社2009年8月《外国建筑史》(19世纪末叶以前)陈志华编中国建筑工业出版社2010年1月《外国近现代建筑史》罗小未编中国建筑工业出版社2004年8月640设计艺术理论《艺术设计概论》李砚祖湖北美术出版社2002年《艺术设计学十五讲》凌继尧北京大学出版社2006年《设计学概论》尹定邦湖南科技出版社2001年其他相关艺术设计理论书籍641新闻传播理论《理论新闻传播学导论》童兵中国人民大学出版社2011年《传播学通论》戴元光金冠军主编上海交通大学出版社2007年《传播学研究理论与方法》戴元光复旦大学出版社2008年《新闻学引论》郝雨上海交通大学出版社2008年《中外传播学名著导读》郭建斌吴飞主编浙江大学出版社2005年注:上述论著如果重印,可以用新版。以先进制造业为例,上海的博士人才为4.3%,远远低于慕尼黑的12.4%。与奥地利合并不仅实现了一个长期以来的民族目标,而且肯定地改善了我们的战略地位,从而有助于加强我们的军事力量。
主题:: 我只是老师 [阅读数: ]
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你是搞教育的?
不,我只是个老师!
你是人类灵魂的工程师?
不,我只是个老师!
你的工作是天底下最光辉的职业?
不,我只是个老师!
你是辛勤的园丁,你是吐丝的春蚕,你是化泪的蜡炬?
不,我只是个老师!

老师应该拥有比别人更高的道德情操;
老师应该只求奉献,不求索取;
老师注定不能追求物质的享受;
老师应该做别人做不到的;
老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业!

你是老师?
那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁;
你应该把所有的宽容和忍耐都献给祖国的下一代;
你应该明白:只有不会教的老师,没有学不懂的学生;
你应该是全能的,尤其是如果你做了伟大的班主任,你就应该是全才;
你应该吃草,然后挤出奶;你应该……

我困惑了,我是个平凡的人,我只是个老师。
我要吃饭,我要休息,我有自己的爱好,
我希望能够心安理得的、像别的行业的人一样享受自己的生活,
我希望自己的劳动能够得到社会的认可,
我希望自己付出的劳动能得到应该有的回报。
仅此而已,错了吗?

一次次会议好像是给老师带来光辉的春天,
可祖国却给义务阶段百分之七八十教师的是春寒。
国家需要老师,
社会却践踏着老师。

我只是个老师
手中只有光荣义务而无半分权利的老师。
我有我的无奈,
我承认有些学生的成功并不是我的功劳,他有天生的智慧,我只是点拨了一下;
有些学生的失败也不是我所能左右的,我用尽了全力,可是还是一无所获。
有些家长放弃了,学生自己放弃了,只剩下老师还在努力想改变点什么的时候,
这些老师们显得多么的无助,真不知道那点成绩的提高到底能给自己带来什么。

我只是个老师,
我只知道要尽力去教好学生,
做好自己的工作,
其余的我真不知道该做什么了。

但当学生犯错,
我们基于职业道德或者说人性的关怀去指出他们的错误的时候,
更多的指责却应验到自己的身上。
家长说你应该很有礼貌地对我孩子说话,
专家说教育应该有更多的方法,更多的途径,
学生说你凭什么批评我,我恨你。

我很困惑,我为了什么?我在证明什么。
我很无奈,我只是在做一个老师应该做的事情,
我很无奈,我只是在做中国这个社会里规定老师应该做的事情。
如果讲好话,学生就听,傻子才愿意骂人!!
当所有的努力都没有效果的时候,
除了发火,
我还能做什么?
家长们会做什么?
专家又能做什么?
可怜的还是一线的老师,
尤其是那些根本没有办法计算清楚劳动量的班主任们。

学生天天外出飙车,
家长知道不好,但是不管;
学生知道危险,但是不听;
老师天天讲,人家当你是傻子,
当某天某个学生真的出车祸了,
怪了,
人家第一个查的是你老师有没有尽到教育责任,
我天天在讲,
要骂就要骂那些溺爱孩子的家伙,他们是第一责任人啊。
每位老师都害怕出事情,
每位老师更加无奈自己不是三头六臂的哪吒,
不是飞天入海的孙悟空,
学生走出校门,
我们是没有办法的,
尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候,
你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。

本末倒置,是非颠倒,这就是当今的教育。
老师求着学生学习,学生说看我的心情如何;
老师拜托学生珍惜自己的生命,学生说省省吧你,管天管地,你还管这个;
老师恳请家长在家照看好自己的孩子,督促他多学习,家长说看我是否有时间。
每个人都不干自己该干的事情,
老师没有办法教育好所有的学生,
老师没有办法阻止一切事情的发生,

天要下雨,我们有什么办法?
有些人是需要社会去淘汰,
有些人就得法律去教育,
有些人需要磨练更多才能成才。
忽然想到一句话:
教育不是无能的,教育不是万能的!

我只是个老师!!
我在畅想,
如果有天我能全身心的投入教学当中,
偶尔可以给学生讲讲人生的道理,
不用再费心于那些我根本没有办法的学生身上。
教学是合理的,有效的,真正是大家都喜欢的。
呵呵,想想而已。
我只是个老师!
 


2011-09-02 2011-09-02