学习先进 争当社会满意度高的教师
——党的群众路线教育实践活动心得体会
刘波华
我是一名中年教师，高级职称，就职于省重点中学，获得过市优秀教师的荣誉。目前教学比较受学生欢迎，但成绩不令人满意。开展党的群众路线教育实践活动，我做了一点思考，结合自己实际，我认为自己一定要学习先进，争当社会满意度高的教师，才能真正践行好群众路线。
一、为什么要学习先进？
1、这是学生的实际需要。学生求学，当然希望老师优秀。他们迫切需要老师既把课堂变得生动有趣，他们也需要老师把学生负担降到最低，他们更需要考出理想的成绩。这是天经地义、理所当然的要求。
2、这是新形势的需要。社会在发展，学生在变化，每一届学生都有自己的时代特色，老的教学理念、教学方法不能适应他们的需要，必须随之改进。现在的学生与以前的学生相比，差别更大，教师更应该有突破性的提升。
3、这是保证自己生活幸福度的需要。当老师的自尊心较强，自己的工作效果不行，难过的首先是自己。上课学生无精打采，教学成绩落后，班主任不满意，家长不满意，领导不满意，这种情况下，我们肯定不高兴，不幸福。反之，教学得心应手，师生感情融洽，成绩领先，那每堂课都是享受，每一天都会幸福快乐。这样的生活才叫生活，才有意义。
4、这是实现人生价值的需要。人生一世，总要有所作为。我是教师，教育出更多的优秀学生、合格公民，受到社会更广泛的欢迎，有更高的社会满意度才是我的价值所在。
5、这是保住饭碗，维护人格的需要。现在各行各业竞争激烈，落后会危及自己的工作岗位。虽然老师如今还没有到落后就下岗的地步，但全社会要维护公平正义，教师更没理由吃照顾，这一天肯定不远了。落到要被学生赶下台的地步，人格自然打折，那就欲哭无泪了。
二、学先进，学什么？
1、学先进的教学理念。教育工作是人的工作，对象是活生生的有情感有智慧的人。它非常需要创造性，非常需要紧跟时代。落后的教学理念往往事倍功半，甚至适得其反。当前不少学生厌学是与教师落后的教学理念有关的。许多很勤奋的老师不受学生欢迎，因为他们还是用老的理念指导工作，还在以满堂讲、满堂灌、大量反复练习练习为主。如此一来，双方疲惫不堪，互相埋怨，难以为继。可见先进理念的极端重要。
2、学高超的教学艺术。教学艺术没有止境。在教学技术向教学艺术的转化中，我自认为还有很长的路要走。行行出状元，高超的教学艺术是现实存在的，是可以触摸感受的。万不能认为别人水平高是得益于学生素质高，是炒作出来的。高超的教学艺术不是天生的，它靠努力学习得来，靠不断探索实践得来。
3、学丰富的才艺。中学教师教孩子，孩子的自觉性、理智性较差，他们喜欢老师就接受老师的教育，不喜欢就不学或不用心学。要讨孩子喜欢，光有高深的专业知识还不够。琴棋书画、歌舞运动等等有几样拿得出手，学生肯定佩服的不得了。许多名师都是才艺满身，水平堪比专业艺术家、运动员的。
4、学奉献的精神。一线教师务必要有奉献精神。教师工作价值无法精确衡量，无法准确用金钱来体现。好的教师肯定在物质上是不甚计较的，他们更看重学生的健康成长，更愿意在学生身上欣赏自己的劳动成果。教师有了奉献的精神才能从世俗中超脱出来，才能真正潜心于教育工作，才能有高尚的人格。
5、学宽广的胸怀。知识分子有些斤斤计较，有些自命清高，容易为小事耿耿于怀。教师必须与学生、家长、同事、领导打交道，期间矛盾是免不了的。这就要求教师胸怀要开阔，要能包容，能忍受，能合作。心胸狭隘，常常与人争斗，怄气，会分散工作的精力，会让别人不满意。
三、学先进，怎么学？
1、学名师，善模仿。特别要学当代名师。读他们的著作，看他们的博客，听他们上课、做报告、开讲座。用心听，用心揣摩。可以模仿，因为我们还没到在他们高水平基础上再发展的能力，模仿有利于快速提高。名师往往告诉人们不要模仿他们，那是他们高估了我们，我们模仿名师不丢人。多创造机会和名师、权威交往、求教，能有一两个名师权威朋友再好不过了。
2、专业报刊杂志常常看。像《全球教育展望》《中学语文教学》、《国外中小学教育》等刊物要常常读，及时了解教育最前沿的动态，始终明了自己所处的层次阶段，明确今后努力的方向。
3、分项分段步步为营学。为了学习更有积极性，我们要尽可能早点见到成果。这就要求分解目标，由易至难，循序渐进。我以前字写得很难看，练了几年，好了很多。以前朗诵不行，听了几年的名家朗诵，也有了较大进步。以前不敢当众发言，学习了几年后好多了。以前不会研究课题，跟着教研员学了几年，也会一些了。学会一样是一样，不会丢掉的。
4、主动表现，借助团队力量学。开放课、示范课、公开课等主动去上，上完课恳请同行批评指正，衷心感谢他们的帮助。听了同事的课也要热情诚恳评议，表示对他的尊重。
总之，学习无止境，服务无止境，发展无止境，我将学习先进，永不停步，争取当一个社会满意度高的教师。
